良好的營(yíng)養(yǎng)膳食不僅關(guān)乎孩子的健康成長(zhǎng)，還對(duì)其未來(lái)的智力、體力發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。園所作為孩子日常照顧的重要場(chǎng)所，也承擔(dān)著確保孩子營(yíng)養(yǎng)均衡攝入的重任。那么園所應(yīng)該如何做好孩子的科學(xué)喂養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)膳食的工作呢？
《指南》中指出：支持幼兒接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。為了開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)聞，帶孩子們走進(jìn)大自然、認(rèn)識(shí)大自然、親近大自然，2024年11月7日，我園組織全體師幼——體驗(yàn)“薯”與“泥”的童年，農(nóng)耕”挖紅薯“。在大自然中增長(zhǎng)知識(shí)，提高孩子們的適應(yīng)能力，同時(shí)體驗(yàn)挖紅薯的樂(lè)趣、感受豐收的喜悅。
孩子們說(shuō)：“今天有點(diǎn)不一樣，爸爸媽媽要來(lái)我們的幼兒園！” 早晨，孩子拉著大人的手，來(lái)到簽到臺(tái)。今天，家長(zhǎng)們要以?xún)A聽(tīng)者、觀(guān)察者的身份，零距離地深入了解幼兒園半日活動(dòng)的開(kāi)展情況，從而有效的參與家園共育。
研學(xué)，是行走的課堂，它并不是簡(jiǎn)單意義上的游玩與參觀(guān)。而是一次開(kāi)闊眼界、品味人文的成長(zhǎng)之旅。從前，書(shū)本是孩子的世界，現(xiàn)在，世界是孩子的書(shū)本。讓研學(xué)旅行真正成為，“移動(dòng)的學(xué)?！焙汀皼](méi)有圍墻的學(xué)?！?/p>
為了能讓家長(zhǎng)更真切地感受孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步促進(jìn)家園之間的緊密聯(lián)系，我們精心籌備了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)！家長(zhǎng)親臨孩子們的幼兒園生活，近距離觀(guān)察他們的學(xué)習(xí)狀況，參與有趣的親子互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，與老師們悉心交流，深入了解孩子在園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況
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